Agatha Manhanhães | Autismo • ABA • ESDM

✨Como estimular👇🏽 com um Xilofone? ▫️O Xilofone é um tipo de instrumento musical transformado em brinquedo que faz sucesso com muitas crianças ▫️Além do som, suas cores chamam atenção e nos abrem as portas para ensinar muitas habilidades 🧠 O que podemos estimular? ✅Percepção dos sons no ambiente quando fazemos as batidas. Verifique se a criança presta atenção. ✅Escuta Ativa (técnica ESDM): imitar ações simples da criança para proporcionar um vínculo e propiciar imitações desenvolvendo posteriormente outras ações de jogo ✅Imitação de ações motoras: A criança já compreendendo o que acontece quando batemos no xilofone, e se gostar tentará tocar ampliando o ensino de imitação motora. Você imita sua criança e depois ela te imita e assim desenvolvem o jogo. ↪️ Uma extensão na imitação e o ensino do conceito rápido-devagar / forte-fraco. ✅Se manter sentado para desenvolver um jogo: habilidade importante! Se associado a canções favoritas, vai manter mais tempo com muita interação. ✅Habilidades de cognição e atenção: podem solicitar que batam em determinada cor. ✅Habilidades de motricidade fina: ao bater com a baqueta podemos ensinar a preensão correta e também em bater em determinado alvo. ✅Comunicação expressiva: Sabe aquela canção favorita? É uma oportunidade da criança vocalizar alguns sons ⚠️ Para crianças que ainda não brincam 👇🏽 🤍 Batuque para chamar sua atenção, ao se aproximar incentive que ela bata também. O bater aqui no xilofone é uma ação simples que até bebês que não tenham questões neurológicas ou motoras, já tem em seu repertório. O bater não tem nenhum contexto específico. 🤍Narre as ações com palavras simples para que a criança entenda o significado das palavras ampliando sua comunicação receptiva e expressiva. Esse xilofone fofo é da @melissaanddougtoys e você encontra na @rihappy Vocês já brincaram com Xilofone? Comenta👇🏽

🫢 Facinho né ? Esse é um ótimo recurso para apoiar o desenvolvimento da escrita do nome, seja em casa ou na escola✨ Quase todo dias as crianças precisam visitar sua plaquinha do nome lá na escola não é mesmo? Além de reconhecer as letras as escolas já pedem a escrita do nome Entendendo sobre neurociência, desenvolvimento infantil e o motor, fico preocupada com a precocidade da urgência na escrita do nome por parte das escolas mas entendo também que se essa é uma demanda, precisa ser adaptada aos pequenos que ainda não conseguem Outras formas de adaptar seriam: 🔤 Colocando o nome 🔤 Montando o nome com letras de velcro 🔤 Explorando o movimentos das letras com tinta 🔤 Dedinho indicador na caixa de areia 🔤 Letras no comunicador 🔤 Formas de letras individuais bem maiores, para um movimento que ainda não foi refinado 🔤 Blocos de montar Essa é uma atividade esperada para os pequenos a partir dos 4 anos, apesar das escolas pedirem antes Não fique dando demandas nem pegue a mão a força mas apresente, de modelo e deixe a curiosidade chegar :) 👦🏿👧🏽 Além disso vale a pena colar ao lado do nome uma foto da criança para que ela associe o nome a sua imagem Gostou? 👇🏽Deixe aqui seu ❤️

✨Leia a legenda👇🏽 Durante as brincadeiras podemos ensinar muitas palavras, expressões, vocalizar frases como modelo para a criança além de ensinar o significado e função dos objetos, nomear o que acontece no ambiente e muito mais 🧠 10 PALAVRAS QUE VOCÊ PODE ENSINAR COM BLOCOS ✅ Em cima ✅ Puxa ✅ Largo e Fino ✅ “Mais um…” (mais um bloco, mais um bloco verde…) ✅ Grande e Pequeno ✅ números e quantidades ✅ “Uma torre” “um foguete” - nomear o que estão montando ✅ Cores ✅ “Caiu a peça!” - nomear verbos 📲 SE GOSTOU, NÃO DEIXA DE CURTIR E COMPARTILHAR 👍🏽Me segue para acompanhar mais conteúdos como esse Da próxima vez que alguém falar “Ele está só brincando” não não... está aprendendo e se desenvolvendo 💪🏽 Vamos colocar em prática?

✨Como estimular👇🏽 com bolinha de sabão ? Bolinha de sabão estimula até a comunicação chegando também aos primeiros sons da fala🫧 💾 JÁ SALVA PARA COLOCAR EM PRÁTICA ▫️Este brinquedo é daqueles que todo mundo tem em casa, inclusive agora no carnaval você deve ter brincado muito na sua casa não é mesmo? ▫️Bolinha de sabão é o tipo de atividade que no ESDM- Modelo Denver de Intervenção Precoce se enquadra nas RSS (Rotinas Sociais Sensoriais) quando através de estímulos sensoriais buscamos respostas sociais como comunicação verbal e não verbal, contato visual, interação, iniciativa etc 🚨INFORMAÇÃO IMPORTANTE: Nas RSS não será a criança o agente da ação mas o adulto. Por isso não é a criança que controla o brinquedo. 🧠 O que podemos estimular? •Primeiramente, ampliar o repertório de brincadeiras, atividades e rotina que sua criança gosta. Essa atividade costuma chamar atenção da criança pelo estímulo visual e tátil. • Com as bolinhas de sabão podemos induzir a criança a se comunique fazendo PEDIDOS. “Quero mais” “mais bolas” “bolas” ou simplesmente te olhar e sorrir solicitando. Daí, você solta mais bolas 🫧🫧🫧 • Muitas crianças autistas não soltam muitos sorrisos na interação com pares, então essa é uma forma de ensinar a ter esse prazer nas atividades e aceitar a companhia do outro de forma naturalista. ⚠️ Para crianças que ainda não brincam 👇🏽 Aqui não é a criança o agente da brincadeira lembra? Queremos sua participação! • Não se esqueça de fazer perguntas e dar o modelo da resposta. Mas atenção!! Fale pouco ok? 🙋🏽‍♀️”VOCÊ QUER MAIS BOLAS?” 🧒🏻 Não responde mas te olha, sorri e aponta. Vocaliza sons animados. 🙋🏽‍♀️ BOLAAAAAAS 🫧 De sempre uma pausa para esperar a resposta da criança. Pelo menos 5 segundos após sua pergunta. Então vai devagarrrrr 🐛😂 👍🏽✅🆗GOSTOU? Não deixe de CURTIR E COMPARTILHAR se chegou até aqui! Qual brinquedo você quer que eu mostre aqui? Comenta👇🏽

💸5 REAIS 🥳😱 Esse brinquedo de 5 reais pode ser um dos seus maiores aliados para desenvolver a comunicação do seu filho com autismo, mesmo que ele ainda não fale quer ver só!? Isso porque, antes das palavras, existem habilidades que muitas mães atípicas não sabem que precisam ser ensinadas, repetidas e fortalecidas. Habilidades que preparam o cérebro da criança para se comunicar. Com esse brinquedo, você está ajudando sua criança a: ✅Entender que ele pode iniciar uma troca (e ela não vai perder nada com isso mas ganhar) trazendo o brinquedo até você, mostrando, olhando, esperando ajuda ✅Ativar a atenção conjunta já que o brinquedo vira foco de atenção, trás oportunidades para o olho no olho, para o rir junto e trocar mais ✅Perceber que você responde às intenções dele e isso reforça a conexão e a vontade de interagir de novo te dando mais oportunidades de ensinar e repetir Esses momentos simples ensinam muito mais do que a gente imagina! Essa atividade vai estimular as estruturas da comunicação funcional, aquela que vem antes da fala e que muitas vezes passa despercebida. 💡 Quanto mais a gente repete esses pequenos ciclos de interação, mais a criança aprende que vale a pena se comunicar. Então da próxima vez que pensar “ele não fala”, tenta observar: 🧡ele olha pra você? 🧡ele traz o brinquedo de volta? 🧡ele espera você girar de novo? 🧡tem iniciativa? 🧡tem intenção comunicativa? Isso é comunicação e é assim que a fala começa! Comenta aqui ‘ESTIMULAR’ que tenho um guia gratuito com 30 atividades que vão te ajudar a ter atividades todos os dias aí na sua casa 👇🏼

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